Destacado

Presentación

Este es el extracto de la entrada.

En primer lugar queremos saludar a tod@s los padres y madres de nuestro cole. Hemos creado este blog para que podáis estar informados de todas las actividades que hacemos desde el AMPA y para que sirva como canal de comunicación entre nosotros. Tenemos la impresión de que el nuevo curso que empieza en septiembre nos va a obligar a luchar tod@s juntos por nuestro colegio y deseamos que la comunicación sea fluida y todos vayamos a una en la defensa de los derechos de nuestros hijos e hijas.  ¡¡¡Os damos la bienvenida!!!

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DÍA ESCOLAR POR LA PAZ Y LA NO VIOLENCIA.




Hola a tod@s,

Un año más participamos en la celebración del Día Escolar por la Paz y la No Violencia junto al resto de AMPA de los centros públicos de infantil y primaria de Úbeda y del IES Francisco de los Cobos.

Un año muy distinto pero en ėl se hace también muy necesario mantener la colaboración y seguir fomentando los valores con los que podamos, de alguna forma, mitigar la difícil situación por la que están pasando muchas familias.

Por eso, este año, las Asociaciones de Madres y Padres que organizamos anualmente este concurso, enviaremos 1 Kg de alimentos a las entidades sociales de nuestra ciudad por cada trabajo que presenten l@s niñ@s al concurso.

AQUI os dejamos las Bases del concurso.

Cuidaos mucho.

NI COMEDOR, NI AULA DE ESPERA, NI VERGÜENZA.

Desde el Ampa del CEIP Santísima Trinidad de Úbeda queremos denunciar públicamente la situación que viven muchas familias desde el inicio del curso como consecuencia de la no prestación del servicio de comedor escolar. Numerosas familias de nuestro centro y de otros 50 centros en la provincia, se encuentran abandonadas por la Junta de Andalucía que no se pone manos a la obra para dar solución a este problema.

En el caso del CEIP Santísima Trinidad, la adjudicación del servicio de comedor se encuentra en proceso de licitación en la actualidad, lo que no deja de ser sorprendente teniendo en cuenta que la Junta de Andalucía debería haber tenido el procedimiento totalmente finalizado a la fecha del inicio del curso para garantizar el derecho al servicio de comedor de todos los niños y niñas. En el caso de otros 40 comedores, ni siquiera existe publicada a día de hoy una nueva licitación que permita reestablecer el servicio en los próximos meses.

En vista de esta mala previsión en sus obligaciones por parte de la Junta de Andalucía y a la espera de que se adjudique el servicio a una empresa, nuestro centro, hace más de 10 días que solicitó autorización para implantar un aula de espera de 14.00 a 16.00 horas con monitores que puedan encargarse del cuidado de los alumnos y alumnas aunque las familias tengan que ocuparse de que cada niño/a lleve la comida de casa. A día de hoy no se ha obtenido respuesta alguna por parte de la Delegación provincial de Educación a esta petición.

Consideramos una auténtica vergüenza que por parte de la Administración autonómica no se dé respuesta a una necesidad básica para tantas familias que necesitan que se preste el servicio de comedor, bien para poder conciliar su vida laboral y familiar, bien para garantizar el refuerzo de la alimentación infantil, y que, en la actualidad, viven una situación desesperante ante una Junta de Andalucía inmutable y ajena a las preocupaciones de las familias andaluzas.

Exigimos que la Junta de Andalucía otorgue la mayor celeridad a la adjudicación del servicio de comedor en nuestro colegio y que proceda de inmediato a informar a los padres y madres de la fecha en la que tiene prevista la formalización del contrato del servicio de comedor. Enciendan la luz. Tienen a las familias a oscuras.

Exigimos que se autorice INMEDIATAMENTE el funcionamiento del aula de espera mientras se adjudica el servicio de comedor para asegurar el derecho a la conciliación familiar.

¡¡EXIGIMOS VERGÜENZA, SEÑORES!!

¿CÓMO ASOCIARSE AL AMPA?

Hola a tod@s,

Ya hemos empezado un nuevo curso y lo primero es desear que todo vaya muy bien y recordar lo importante que es que todos y todas nos comprometamos con las medidas establecidas por el cole.

En esta entrada vamos a explicar los cambios que hemos hecho en el procedimiento para asociarse al AMPA como consecuencia de la pandemia del COVID 19.

Hemos elaborado una CARTA DE BIENVENIDA en la que podéis encontrar las instrucciones para asociarse.

RESUMEN DE LOS CAMBIOS MÁS IMPORTANTES:

  1. Este curso no rellenaremos la solicitud en papel, lo haremos a través de un formulario muy sencillo  que debéis rellenar y enviar online. Os lo dejo AQUÍ.
  2. PAGO DE LA CUOTA. Para el pago de la cuota habilitamos diversas opciones:

A) Por transferencia a la cuenta ES56 2103 0355 9100 1004 0342. NO OLVIDÉIS INCLUIR EN EL CONCEPTO NOMBRE Y CURSO DEL ALUMNO/A.

B) Ingreso en la oficina de UNICAJA de la calle Rastro. Si se elige este método es necesario dejar el justificante en el buzón del ampa o hacerle una foto y enviarlo por whatsapp al teléfono del ampa 690 09 01 41. NO OLVIDÉIS INCLUIR EN EL JUSTIFICANTE EL NOMBRE Y CURSO DEL ALUMNO/A.

Os pedimos encarecidamente que hagáis uso de alguno de estos métodos.

En el caso de que os sea imposible, podéis rellenar la solicitud en papel y junto con la cuota debéis introducirlo en una bolsa sellada que, o bien  entregaréis a cualquier miembro de la junta directiva del AMPA, o bien   debéis meterla en el buzón del AMPA. Recibiréis el recibo justificante del pago por whatsapp. Aquí os dejo la solicitud en papel SOLICITUD EN PAPEL 

Nada más, solo daros la bienvenida a este nuevo curso extraño en el que es fundamental que luchemos juntas y juntos para conseguir que se desarrolle con toda normalidad. Este año os necesitamos más que nunca.

Nuestro AMPA se ha propuesto poner todo de su parte para que ningún alumn@ de la Trinidad tenga problemas para cumplir las medidas sanitarias establecidas. Nos ponemos a disposición de las familias y del centro.Tenemos que ser un equipo. Unidos y unidas en la fortaleza que es la Trinidad. Alimentándonos de su fuerza para triunfar junt@s. ¡LO CONSEGUIREMOS!

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COVID 19INFORMACIÓN IMPORTANTE PARA LOS PADRES Y MADRES PARA LA VUELTA AL COLE

Queridas familias,

En muy pocos días iniciaremos un nuevo curso escolar que sin duda alguna, se plantea como un reto que va a exigir la máxima coordinación y apoyo de toda la comunidad educativa.

En el cole se ha elaborado un Protocolo de Actuación frente al COVID 19, que no es otra cosa que un documento para organizar la actividad en el centro educativo intentando que esta sea de la manera más segura posible y que cada miembro de la Comunidad Educativa tengamos claro que reglas y medidas debemos llevar a cabo por nuestra seguridad y la del resto de la comunidad.

Desde el AMPA, como padres y madres, somos muy conscientes de la preocupación que tenemos todas las familias ante el inicio del curso escolar y la necesidad de ser informados y conocer bien la forma de actuar para poder transmitirla a nuestros hijos e hijas.

Es por eso que hemos elaborado este documento que no pretende ser ningún protocolo de actuación, ya que nuestros maestros y maestras han elaborado el protocolo de actuación de nuestro centro con el mayor rigor que será difundido entre toda la comunidad educativa.

Nuestra intención es dejar claros los conceptos de dicho protocolo que afectan a las familias y alumnado para que tod@s tengamos claro que de nuestra actuación personal también depende nuestro éxito en gran medida.

En primer lugar, deciros como hemos expuesto arriba, que nuestras maestras y maestros han elaborado un Protocolo de Actuación Covid-19 que tratará de garantizar la máxima seguridad de nuestros hijos e hijas en el colegio.

Nuestra labor como madres y padres es conocerlo al dedillo y ayudar en todo lo posible a que su cumplimiento resulte lo más fácil posible y las actuaciones individuales se interioricen lo antes posible en la rutina diaria de nuestras hijas e hijos. Esta labor como padres y madres es fundamental. Esta debe ser nuestra premisa de partida.

Por tanto, la lectura del presente documento NO PUEDE NI DEBE SUSTITUIR al estudio profundo del protocolo del centro pero si supone un buen punto de partida para conocer sobre todo las medidas que afectan a las familias y al alumnado y realizar una labor para inculcar a nuestras hijas e hijos rutinas de higiene y seguridad que tienen que ser básicas y estar plenamente interiorizadas en su día a día en el cole. Debemos asegurarnos de que asumen estas rutinas y las realizan por el bien de toda la comunidad educativa y en especial de nuestros hijos e hijas.

Nuestros maestros y maestras, antes de que empiecen las clases, realizarán reuniones con las familias para trasladarnos toda la información. Estas reuniones, en la medida de lo posible, serán telemáticas.

Este protocolo no es un documento muerto, se irá revisando mensualmente, añadiendo y modificando aquello que sea necesario según evolucionen las circunstancias y se informará de todo ello a las familias.

Y por supuesto, ya sabéis que desde el AMPA estamos para ayudar a las familias en todo lo necesario. No dudéis en preguntar y preguntar todo aquello que os inquiete y cualquier duda que tengáis.

1.- ¿Qué debemos saber antes de empezar el curso?

En primer lugar debemos conocer una serie de medidas que se han adoptado para establecer un entorno lo más seguro posible en el cole. Las instalaciones se han higienizado, las salidas y entradas se han señalizado y se han acondicionado las clases para mantener el distanciamiento recomendado.

Los pasillos del centro están señalizados y debemos incidir en que nuestr@s hij@s se acostumbren a circular siempre por la derecha del pasillo para evitar la excesiva cercanía en los cruces.

Todas las clases dispondrán de gel hidroalcohólico para la desinfección de manos. Debemos insistir en que nuestr@s hij@s lo usen y en el uso y abuso del lavado de manos y el uso correcto de la mascarilla a partir de 6 años.

OTRAS DIRECTRICES IMPORTANTES A INCLUIR EN LA RUTINA DIARIA DE NUESTR@S HIJ@S:

• Al estornudar o toser hay que cubrirse la boca con un pañuelo y desecharlo en un cubo de basura. Si no se dispone de pañuelo, hay que utilizar la parte interna del codo y no las manos.
• Evitar tocarse, los ojos, la nariz y la boca con las manos.
• Tratar de mantener la distancia social y cuando no se pueda, usar siempre la mascarilla.

2.-¿Qué medidas deben cumplir nuestr@s hij@s en su asistencia diaria al cole?

• Como hemos dicho, tanto en el aula como a la entrada del cole, habrá geles hidroalcohólicos. Debemos recordarles que los usen siempre al entrar o salir del aula, así como el lavado frecuente de manos. El tema es repetitivo, pero es absolutamente fundamental y es la medida más importante que debe formar parte de su rutina.
• Antes de salir de casa tomaremos la temperatura de nuestr@s hij@s. En este asunto, los padres y madres debemos ser extremadamente responsables por el bien de toda la comunidad educativa. Si un niño a niña tiene fiebre o ha pasado mala noche, NO PODEMOS llevarlo al cole aunque la fiebre le haya bajado con antipirético. Debemos ser extremadamente responsables. Si nuestro hijo o hija tiene fiebre o síntomas compatibles con el COVID-19 llamaremos al centro de salud y si se confirma el diagnóstico de COVID 19 debemos comunicarlo al colegio. Si nuestro hijo o hija no acude a clase, desde el colegio contactaran con nosotros para descartar las situaciones de cuarentena, sospecha o confirmación de COVID 19.
• Cada alumn@ debe acudir al centro con la mascarilla puesta y una mascarilla más de repuesto. Su uso será obligatorio EN TODO MOMENTO. No es obligatoria para la etapa de Educación Infantil ni para aquel alumnado que presente problemas de salud acreditados que desaconsejen su uso. Durante el tiempo de no uso de la mascarilla (DURANTE EL DESAYUNO) cada alumno/a debe guardarla en una bolsa transpirable, papel o porta mascarillas adecuado que estará identificado con su nombre.
• Como todos los años, identificaremos el material escolar de nuestr@s hij@s con su nombre e insistiremos mucho en que no compartan el material ni se presten los instrumentos musicales. Cada alumno/a recogerá su material al final de la jornada. Debemos desinfectar el material de forma asidua.
• El desayuno lo harán antes de salir en el aula. INCIDIREMOS EN QUE NO COMPARTAN NI DESAYUNO NI BOTELLAS DE AGUA. El desayuno debe traerse en un táper para evitar que haya alimentos encima de la mesa.

• En la medida de lo posible, es altamente recomendable que procedamos al lavado de la ropa de nuestr@s hij@s de manera diaria una vez que vuelvan del cole.

3.-¿De qué manera se va a organizar la entrada y salida del centro?

Para las entradas y salidas del alumnado se utilizaran las dos puertas disponibles (Calle Trinidad y Calle Obispo Puerto) y se flexibilizará el horario de la siguiente manera:

EDUCACION INFANTIL.-

Entrada: A las 09.10 h por la puerta de la calle Obispo Puerto (Se accede por la derecha y se sale por la izquierda). Sólo se permitirá un acompañante. Una vez dentro se actuará de la siguiente manera:

  • Los alumnos de 3 años junto con su acompañante se situaran en la puerta de la clase 30 donde realizaran la fila.
  • Los alumnos de 4 años junto con su acompañante se situaran en la puerta de la clase 24 donde realizaran la fila.
  • Los alumnos de 5 años junto con su acompañante se situaran en la puerta de la clase 25 donde realizaran la fila.
    Salida: Se realizará a las 13.50. Los acompañantes los esperaran en el mismo sitio donde se produce la entrada, guardando las distancias y con mascarilla y volverán a salir por la calle Obispo Puerto.

En esta etapa educativa si bien la distancia interpersonal entre cada mesa no se puede respetar, se intentará que sea la máxima posible y se extremará la vigilancia del alumnado en el centro para evitar los contactos. Se ventilará el aula con frecuencia y se desinfectará tanto el aula como el material al final de la jornada y durante el recreo. Se procederá al lavado y desinfección frecuente de manos del alumnado.

EDUCACION PRIMARIA:

Entradas:

  • Los cursos 1º A, 2ºA, 2ºB, 3ºA, 3º B Y 6º A entraran al centro por la Calle Trinidad.
  • Los cursos 4ºA, 4º B, 5º A, 5ºB Y 6º B entraran por la Calle Obispo Puerto.

El acompañante no entrará al centro. Dejará al alumno/a en el zaguán que le corresponda y el alumno/a entrará solo/a colocándose en su fila que estará identificada como todos los años para esperar a su maestra o maestro y subir a clase. Recordad: MASCARILLAS PUESTAS. RECORDAD A LOS NIÑOS Y NIÑAS QUE EVITEN TOCAR BARANDILLAS, PUERTAS Y MOBILIARIO Y QUE GUARDEN LAS DISTANCIAS.

Cuando llueva entraran directamente a su clase sin hacer fila.

Salida:

Los acompañantes pueden entrar al centro a la hora de la salida a recoger al alumno/a. Entraremos por la puerta que le corresponde al curso de nuestra hija/o y nos situaremos guardando las distancias y CON MASCARILLA en las siguientes zonas:

-Acompañantes de alumnado de 6ºA, 2ªA, 3ªA, 3ªB, 2ºB y 1ªA en el patio de abajo, en la zona de la fila de cada curso que estará señalizada.

-Acompañantes de alumnado de 6ºB, 4ªA, 4ªB, 5ºA Y 5ºB en el patio de arriba, en la zona de la fila de cada curso que estará señalizada.

Recordad: MASCARILLAS PUESTAS.

RECORDAD A LOS NIÑOS Y NIÑAS QUE EVITEN TOCAR BARANDILLAS, PUERTAS Y MOBILIARIO Y QUE GUARDEN LAS DISTANCIAS.

Una vez que recojamos a l@s niñ@s, salimos por la misma puerta que hemos entrado.
DEBEMOS SER PUNTUALES A LA ENTRADA Y A LA SALIDA Y PERMANECER EN EL CENTRO EL MENOR TIEMPO POSIBLE.
SOLO ACUDIRÁ UN ADULTO A RECOGER AL NIÑO O NIÑA.

IMPORTANTE: en el caso de tener más de un hijo/a en el centro se recogerán en la fila y hora de salida del más pequeño.

Como podéis leer en el protocolo de actuación elaborado por el centro, dentro del cole se ha organizado la entrada y salida de alumnos para evitar aglomeraciones y que se hagan de forma ordenada.

ENTRADA ESPECIAL DEL PRIMER DIA 10 DE SEPTIEMBRE:

  • CURSOS 3º, 4º, 5º Y 6º: entraran a las 11.00 horas
  • CURSOS 1º, 2º, 4 Y 5 AÑOS: entraran a las 11.15 horas
  • CURSO 3 AÑOS: entraran a las 11.30 horas

4.- ¿Cómo se va a organizar la actividad dentro del centro?

EN EL AULA

Cada curso formará un grupo de convivencia que se relacionará entre sí sin tener que guardar las distancias, con mascarilla puesta y reduciendo al máximo el contacto con otros miembros del centro.
El número de docentes que atienda a cada unidad de convivencia será el mínimo posible (Se tratará de que el tutor imparta el mayor número de clases). Cada niño tendrá su pupitre y no se compartirán. Los pupitres se situaran a la mayor distancia posible y se desinfectaran todos los elementos de la clase de manera asidua.

ESPACIOS CERRADOS

Este año la biblioteca, el gimnasio y el aula de música en principio no van a utilizarse.

DESPLAZAMIENTOS POR EL CENTRO
Se reducirá al máximo los desplazamientos de los alumnos, procurando que sean los profesores los que se desplacen a las aulas.

Las clases de Educación Física serán en el patio o en el aula.

EN EL RECREO

En cuanto a los recreos van a organizarse en dos turnos y se dividirá el patio por cursos para tratar de evitar el contacto. Recordadles que no se quiten la mascarilla y que sean muy puntuales en los horarios de entrada y salida al recreo que les fijen los profesores.

EN LOS ASEOS

Los aseos se desinfectaran al menos dos veces al día. En todos los aseos habrá jabón, papelera y papel. La ocupación máxima es de una persona por aseo. Si llega un niño o niña y el aseo está ocupado, espera fuera guardando la distancia de seguridad.

Incidiremos en decirles a los niños y niñas que se laven las manos al entrar al baño y antes de salir del mismo y tiraran de la cisterna con la tapadera del inodoro cerrada.

5.- ¿De qué forma accederemos las familias al centro?

  1. Como norma general, la familia del alumnado, no accederá al centro salvo las siguientes excepciones:
  • Para entrar al alumno/a de Educación Infantil.
  • Para recoger al alumno/a de Educación Infantil y Educación Primaria.
  • Por necesidad urgente o indicación del profesorado o del Equipo Directivo.
  1. Las medidas de acceso de familias y tutores legales que se establecen son:
  • Respetar las normas higiénico-sanitarias frente a la COVID-19.
  • Solo se permite un acompañante a la entrada en Infantil y un acompañante a la salida para Infantil y Primaria.
  • Se recomienda que el acompañante no pertenezca a los grupos de riesgo o vulnerables.
  • Situarse y permanecer en el lugar que corresponde a la clase de su hijo/a en el patio y que estará señalizada con carteles.
  • Las visitas de las familias y tutores legales deben realizarse bajo cita previa a través de teléfono, correo electrónico o IPASEN y en horario distinto al de la entrada y salida del alumnado.
  • El horario de atención en la secretaría del centro será de 10:00 a 13:00 horas.
  • No se puede traer material ni desayuno fuera de las horas de entrada o salida.
  • Si algún alumno/a tiene que ir al médico, solo se podrá realizar la entrada y salida del centro en el horario de su recreo.
  • Se firmará en un libro de registro cuando el alumno/a salga del centro en horario escolar.
  • Se firmará un compromiso de toma de temperatura en casa del alumno/a antes de traerlo al colegio en los primeros días de clase.

DEBEMOS SER PUNTUALES A LA ENTRADA Y A LA SALIDA Y PERMANECER EN EL CENTRO EL MENOR TIEMPO POSIBLE.

6.- ¿Qué medidas debemos tomar las familias en relación al alumnado especialmente vulnerable y con necesidades educativas especiales?

El alumnado con enfermedad crónica debe seguir en general las mismas directrices establecidas con carácter general aunque existen actuaciones específicas que deben tenerse en cuenta. Por eso es fundamental que las familias comuniquemos al centro la existencia de alguna de estas circunstancias para que puedan adoptarse las medidas que sean necesarias.

En el caso de alumnado NEAE los profesores pueden sustituir las mascarillas por pantallas faciales. Las aulas de PT y AL serán desinfectadas y ventiladas entre cada ocupación por un grupo de alumnos/as.

7.- ¿Cómo se organizará el aula matinal y el comedor?

El aula matinal se situará en el aula 11 y el alumnado permanecerá en ella con la mascarilla puesta.
Se agruparan mesas por niveles evitando el contacto al máximo. La empresa que gestiona el aula matinal tendrá su propio protocolo de actuación.

El comedor se desdoblará separando del resto al alumnado de infantil y primer ciclo de primaria. Los niños y niñas que usan el comedor se lavaran las manos antes de entrar y entraran al comedor con la mascarilla puesta. La empresa que gestiona el comedor tendrá su propio protocolo de actuación.

8.- ¿Cómo se organizaran las tutorías?

Nuestro tutor o tutora intentará mantener una reunión con cada uno de nosotros antes del fin del primer trimestre que tratará de hacerse de forma telemática.

Si tenemos que hablar con el tutor o tutora NO ACUDIMOS AL CENTRO, debemos hacerlo bajo cita previa a través de teléfono, correo electrónico o IPASEN y en horario distinto al de la entrada y salida del alumnado.

9.- ¿Qué hará el cole si detectan un caso sospechoso de un alumno?

El alumno o alumna se trasladará con toda normalidad a la sala de profesores y se avisará a la familia para que lo recojamos y acudamos al médico.

10.- ¿Qué pasará si se confirma un caso de COVID entre el alumnado?

La dirección del centro contactará con las autoridades sanitarias para seguir las indicaciones que establezcan. Se realizará un listado de las personas que hayan tenido contacto con la persona que haya dado positivo en COVID 19 y contactaran con las familias de la clase para que con tranquilidad iniciemos el periodo de cuarentena.

CONTACTO CON EL AMPA:

•https://www.facebook.com/paginaoficialampasantisimatrinidadubeda
• TELEFONO: 690 09 01 41
• EMAIL: ampa.trinidad.ubeda@gmail.com

PREMIAD@S CONCURSO DE RELATOS

Hola a tod@s,

Por fin tenemos a los premiados y premiadas del concurso de relatos:

Infantil

1º.- Tedi y el señor dinosaurio. Adrían navarrete Muro. 5 años
2º.- Caperucita. Julia. 5 años

Primer Ciclo Primaria

1º.- Tripitas. Ángel David González Ortiz. 1ºB
2º.- Úbeda nos echa de menos. Dolores Jiménez Martos. 1ºA

Segundo Ciclo Primaria

1º.- El portal de los animales. Valle Navarrete Caracuel. 3ºB
2º.- Mi colegio. Ana Blanco Biedma. 3ºA
3º.- Mi problema invisible. Samuel González Ortiz. 4ºB

Tercer Ciclo Primaria

1º.- 8-bits 2, el final de la aventura. Pablo Castillo Villar.6ºA
2º.- Fantasmas, zombis y otros misterios. Irene Hidalgo García.6ºA
3º.- El misterio de la clase de plástica. Carmen García Romero. 5ºA

Dada la calidad de los trabajos, la originalidad y el esfuerzo mostrado. El jurado de esta edición ha decidido premiar además los siguientes relatos:

  • Encierro escolar. Sara Blanco Biedma. 6ºA
  • El bleyder. Daniel Martinez Myznikova. 6ºB
  • Vendas. Lidia Berbel 6° A

Muchas felicidades a todas y todos.

Desde el AMPA os deseamos un buen verano. ¡Nos vemos en septiembre!

Tercer Ciclo Primaria

VUELVE LA FERIA DEL LIBRO

Hola a tod@s,

Del 18 al 23 de mayo vamos a celebrar la Feria del Libro de la Trinidad con la colaboración de la Librería Duende.

Este año la Feria se desarrollará en la Librería Duende a la que podéis acudir respetando todas las medidas de seguridad a elegir vuestros títulos favoritos. Lógicamente, debido a la situación sanitaria que vivimos, los libros no podrán tocarse.

Los libros tendrán un 10% de descuento y l@s soci@s del Ampa disfrutarán de otro 10% adicional de descuento.

Hemos preparado un pequeño catálogo que podéis ver AQUÍ . Es sólo una pequeña muestra pues hay muchas novedades esperándote.

Esperamos que disfrutéis de lo lindo. Aprovechad al máximo la libertad que se siente al entrar en una librería…

IV CONCURSO DE RELATOS CEIP SANTÍSIMA TRINIDAD

Hola a tod@s,

Esperamos que os encontréis tod@s perfectamente. Desde aquí os mandamos mucho ánimo y todo nuestro agradecimiento a las madres y padres de nuestro cole que trabajan en servicios esenciales y que, como siempre, están cuidando de tod@s nosotr@s y luchando con todas sus fuerzas. GRACIAS.

Hemos decidido convocar el Concurso de Relatos de la Trinidad porque sabemos que en casa hay mucho talento y porque es una manera de que continuemos en contacto y sigamos junt@s. Este año la temática es más libre si cabe. Escribe lo que te apetezca. La historia que necesites contar. Puede e ser un cuento, un sentimiento, una historia real,….

Como novedad, en esta edición incluimos un premio para el ciclo de infantil. Los participantes de este ciclo podrán mandarnos un vídeo contando su historia, un dibujo, una foto o vídeo de una manualidad…Os animamos a que en este ciclo participéis en familia.

Podéis enviar vuestros relatos hasta el día 10 de junio al email ampa.trinidad.ubeda@gmail.com o a través del whatsapp al número 690090141.

Abajo os dejamos los premios, pero antes queremos recordaros que seguimos aquí para lo que necesitéis. Sabemos que estos días están siendo duros y que al confinamiento hay que unir el tener que enfrentarse a cosas nuevas que, a veces, suponen todo un reto.

El AMPA siempre estará junto a las familias y a disposición de las familias. Podéis contactar con nosotros a través de l@s delegad@s de clase, whatsApp, email , facebook o telefónicamente.

PREMIOS IV CONCURSO DE RELATOS CEIP SANTÍSIMA TRINIDAD

SEGUNDO CICLO DE INFANTIL

PRIMER PREMIO: VALE DE 40 EUROS PARA GASTAR EN MATERIAL ESCOLAR.

SEGUNDO PREMIO: VALE DE 20 EUROS PARA GASTAR EN MATERIAL ESCOLAR.

TERCER PREMIO: VALE DE 20 EUROS PARA GASTAR EN MATERIAL ESCOLAR.

PRIMER CICLO DE PRIMARIA

PRIMER PREMIO: VALE DE 40 EUROS PARA GASTAR EN MATERIAL ESCOLAR.

SEGUNDO PREMIO: VALE DE 20 EUROS PARA GASTAR EN MATERIAL ESCOLAR.

TERCER PREMIO: VALE DE 20 EUROS PARA GASTAR EN MATERIAL ESCOLAR.

SEGUNDO CICLO DE PRIMARIA

PRIMER PREMIO: VALE DE 40 EUROS PARA GASTAR EN MATERIAL ESCOLAR.

SEGUNDO PREMIO: VALE DE 20 EUROS PARA GASTAR EN MATERIAL ESCOLAR.

TERCER PREMIO: VALE DE 20 EUROS PARA GASTAR EN MATERIAL ESCOLAR.

TERCER CICLO DE PRIMARIA

PRIMER PREMIO: VALE DE 40 EUROS PARA GASTAR EN MATERIAL ESCOLAR.

SEGUNDO PREMIO: VALE DE 20 EUROS PARA GASTAR EN MATERIAL ESCOLAR.

TERCER PREMIO: VALE DE 20 EUROS PARA GASTAR EN MATERIAL ESCOLAR.

PÚBLICA SI. MENTIRAS NO.


Queridas familias,


El pasado 4 de marzo estábamos convocados a una huelga de la enseñanza pública andaluza respaldada por todos los representantes de la comunidad educativa.


El objeto de esta entrada no es otro que informaros de la repercusión de dicha huelga en nuestro centro y contextualizar el escenario al que debe enfrentarse la educación pública. En este sentido, no podemos más que empezar manifestando nuestra profunda decepción porque sean precisamente los Poderes Públicos, los que deben garantizar el derecho a la Educación Pública excelente, los que avancen en el desmantelamiento total de ese derecho abandonando su obligación de asegurar servicios públicos de calidad superlativa.


En nuestro cole la huelga fue seguida por la gran mayoría de las familias con un respaldo impresionante de los padres y madres de la Trinidad. También nos consta que el seguimiento fue muy similar en el resto de centros públicos de infantil, primaria y secundaria de Úbeda.


No queremos que nos salga una entrada excesivamente técnica pero si es necesario desmantelar algunas falacias que se vienen considerando como verdades absolutas y que a continuación pasamos a analizar:

1.- LA LIBRE ELECCIÓN DE CENTROS ES UN DERECHO GARANTIZADO EN LA CONSTITUCIÓN.-
La Constitución española de 1978 reconoce el derecho a la educación en su artículo 27 pero la concertación de la escuela privada no es un derecho constitucional, es una concesión que la legislación puede o no reconocer.

Pues, si bien es cierto que el artículo 27. 9º CE establece el mandato constitucional de ayuda a los centros docentes al disponer que “los poderes públicos ayudarán a los centros docentes que reúnan los requisitos que la ley establezca”, el Tribunal Constitucional ha señalado que este mandato no impone el deber automático de ayudar “ni a todos los centros, ni totalmente, sino que queda supeditado a los recursos disponibles y a la obligación de someter el sistema de financiación a unas condiciones objetivas”. En palabras del Tribunal: “el derecho a la educación no comprende el derecho a la gratuidad educativa en cualesquiera centros privados, por lo que los recursos públicos no han de acudir, incondicionalmente, donde vayan las preferencias individuales”.

Los padres y madres podemos elegir el tipo de educación que creamos más oportuno para nuestros hijos e hijas pero eso no significa que el Estado tenga que hacerse cargo de la financiación de nuestras preferencias individuales. El Estado, de lo que sí tiene obligación constitucional, es de garantizar una Educación Pública de calidad, universal y gratuita. Lo demás son preferencias políticas, normativas, etc. Pero no son derechos constitucionales.

2.- AQUELLOS QUE ESTAMOS EN CONTRA DEL DECRETO NO NOS LO HEMOS LEÍDO.-
Reconocemos que nos da un poco de vergüenza tener que explicar que esto no es verdad porque nos parece una gran perogrullada. Miren, los de la Pública, sabemos leer. Y además nos gusta.
Como la mayoría de la población, no sólo leemos, también tenemos criterio, y cuando nos decidimos a hacer una huelga, no es porque ese día nos levantamos reivindicativos. Nos decidimos porque vemos como se pisotean los derechos de nuestros hijos e hijas y de las generaciones futuras. Su derecho a una EDUCACIÓN PÚBLICA EXCELENTE y eso nos lleva a movernos, a ejercer nuestro derecho a la huelga y a manifestarnos. Ningún servidor público debería minusvalorar las razones que llevan a un colectivo a ejercer estos derechos.

3.- LAS RAZONES DE ESTA HUELGA SON POLÍTICAS.-
En este caso, no pretendemos desmentir esta afirmación auque si explicarla. La Consejería de Educación y la Junta de Andalucía, a nuestro entender, pretenden con este nuevo Decreto planificar el reparto de puestos escolares atendiendo a criterios políticos e ideológicos, liberalizando la educación. Tratando un derecho universal como si de un mercado se tratara que hubiera que construir y adaptar a la oferta y la demanda. Con la Educación no se juega. El acceso y garantía de todos los niños y niñas a una Educación de la mayor calidad posible tiene que ser garantizada por los Poderes Públicos y no se pueden dar pasos para que la Educación Pública acabe siendo residual porque eso abre brechas sociales insalvables que producen el retroceso de las sociedades.
Por tanto, sí. Las razones de esta huelga también son políticas porque existe la Educación como Política Pública con mayúsculas y la política educativa que están implementando NO ES JUSTA NI EQUITATIVA.

4.- EL NUEVO DECRETO DE ESCOLARIZACIÓN PERMITE QUE LOS HERMANOS ESTÉN JUNTOS EN EL MISMO CENTRO.-
El nuevo Decreto de Escolarización establece en su artículo 10 como uno de los criterios de admisión del alumnado la existencia de hermanos o hermanas matriculados en el centro. Y el Decreto anterior también lo establecía como criterio de admisión. Es cierto que en la actual normativa se ha pasado de otorgar 16 puntos por hermano o hermana escolarizados en el mismo centro a otorgar 20 puntos por cada uno. Pero también es cierto que se ha subido la puntuación de otros criterios lo que, en la práctica no va a suponer un cambio significativo de un criterio, que por otra parte, ya se contemplaba en la normativa anterior.
Lo mismo ocurre con las familias numerosas, monoparentales y con la renta per capita que ya estaban contempladas en la normativa anterior.
Es muy probable, por tanto, que al haber subido la puntuación de diversos criterios unos compensen a otros y no se produzcan cambios significativos, en criterios que, además, ya se tenían en cuenta en el anterior Decreto y ya suponían que fuera un hecho que, por ejemplo, los hermanos estuvieran escolarizados en el mismo centro.

5.- EL NUEVO DECRETO DE ESCOLARIZACIÓN NO FAVORECE A LA ESCUELA CONCERTADA
El artículo 9.4 del nuevo Decreto establece que en aquellos municipios con centros públicos y privados concertados las áreas de influencia quedaran configuradas de tal manera que se garantice la existencia de un centro de cada tipo. Y para ello, han eliminado la restricción anterior que establecía que una dirección catastral solo podía pertenecer a una única área de influencia. Las áereas de influencia establecidas actualmente en la ciudad de Úbeda emanaron del seno del Consejo Escolar Municipal, que tiene potestad para ello y donde está representada toda la comunidad educativa de la ciudad. Ahora, el trabajo realizado por muchas personas para establecer una zonificación lo más equitativa posible con el acuerdo de familias, centros educativos, profesorado, alumnado y administración local, se ha tirado a la basura.
Indudablemente, en muchos municipios, esto supondrá una entrada directa de muchos centros privados en areas de influencia en las que no estaban con el anterior Decreto, que supeditaba su presencia a las unidades y enseñanzas autorizadas.
Ahora, el legislador, ha decidido garantizar la presencia de un centro privado en todas las áreas de influencia de aquellos municipios en los que exista este tipo de enseñanza. Por tanto, no nos engañen. No nos digan que no se favorece a la enseñanza privada concertada. ¿Qué pasará si en una determinada área de influencia un colegio concertado tiene muchas más solicitudes que líneas autorizadas? ¿Se concertaran nuevas líneas en nombre del mal entendido derecho de libre elección de los padres? ¿Se seguiran destinando recursos públicos a servicios que son privados?
Estamos hablando de la Educación, de la Joya de la Corona. La Educación Pública debe ser mimada, alimentada y desarrollada por los Poderes Públicos por mandato Constitucional y no mermada y ninguneada. Ustedes no pueden convertirla en una segundona despreciando un derecho constitucional que debe alcanzar a toda la población.
Pero es que, además, se está engañando a los padres que deciden llevar a sus hijos a una escuela privada concertada porque se fomentan sus expectativas estimulando una corriente de opinión que puede derivar en un aumento de matriculaciones en este tipo de escuelas cuando la oferta educativa privada concertada es la que es. ¿Y qúe haran entonces? ¿Abrir más líneas en la privada concertada? ¿Acabar con la Educación Pública? ¿Garantizar el derecho a la Educación Pública? ¿Decirle a los padres y madres que ya no tienen derecho a la elección de centro? Reconocemos que, visto lo visto, la respuesta a estas preguntas nos genera mucha preocupación.

6.- LA HUELGA NO ESTÁ JUSTIFICADA PORQUE SE HA INCREMENTADO EL PRESUPUESTO DE LA EDUCACIÓN PÚBLICA
Durante el último año hemos escuchado repetidas veces al Consejero de Educación decir que las familias deberían quedarse en la puerta de los colegios. Pues bien, mientras esperamos en la puerta nos hemos puesto a leer, porque ya hemos dicho que sabemos y nos gusta, y hemos repasado la memoria del presupuesto 2020 de la Consejería de Educación y Deporte.
Lo primero que habría que decir es que si lo que buscan es comparar la inversión en 2020 con la realizada por el anterior gobierno, y así demostrar con cifras su apuesta por la educación pública, deberían descontar de las cifras que dan públicamente, las partidas destinadas a Deporte puesto que la anterior Consejería sólo tenía la competencia de Edcuación. Si no lo hacen están mintiendo a la ciudadanía y están poniendo en evidencia a quienes vociferan estas cifras, demostrando que tampoco se han leido el presupuesto.
En segundo lugar observamos que la inversión en Educación Infantil y Primaria no ha variado prácticamente respecto al año pasado. Quizás, en previsión del efecto que pudiera tener el decreto de escolarización, no estimen el aumento de unidades de infantil y primaria. De paso, hemos echado un vistazo a la memoria del presupuesto de la Agencia Publica Andaluza de Educación y observamos una disminución en el servicio de monitores de educación especial y en obras y equipamiento de centros escolares. Inversiones en infraestructuras, por cierto, acumuladas de años anteriores y paralizadas en este último año. Lo que sí hemos observado es el aumento de inversión en Educación Secundaria y Formación Profesional, aunque leyendo un poco más nos hemos encotrado con esto:

Pese a las continuadas faltas de respeto hacia nuestras maestras y maestros y hacia las familias, deben saber que la enseñanza pública es y seguirá siendo la que ofrece los mejores resultados académicos y sociales, porque tiene los mejores profesionales, resilientes, capaces de adaptarse a los distintos entornos y contextos por los que han tenido que pasar en su carrera profesional, muchas veces alejados de sus familias. Y porque cuentan con la colaboración de las familias que nunca nos quedaremos en la puerta y seguiremos aportando calidad como en ningún otro tipo de enseñanza se aporta.

JUNT@S EN LA CABALGATA DE CARNAVAL

Buenos días a tod@s,

Un año más ayer nos divertimos y disfrutamos en la cabalgata de Carnaval.

La función principal de esta actividad es pasarlo bien pero también hacer equipo y mostrar quienes somos.

¡¡Además, de nuevo conseguimos un premio!!

Os dejamos las fotos no sin antes agradecer a tod@s los participantes y en especial a Paula y Toñi porque sin su trabajo y dedicación no podría realizarse esta actividad.

¡Feliz Navidad a tod@s!

Ayer nos visitaron los Reyes Magos y tod@s l@s niñ@s vivieron momentos de ilusión.

Desde aquí les damos las gracias a ellos y a sus pajes por la visita.

Os dejamos las fotos no sin antes desearos que tengáis una Feliz Navidad.

Los Reyes comentaron que lo habían pasado fenomenal en nuestro cole y que ya están deseando volver a la Trinidad.